近日，第六届上海市高校教师教学创新大赛结果公布，复旦大学上海医学院参赛教师（团队）在比赛中斩获特等奖2项、一等奖2项、二等奖1项、优胜奖3项，在医学院校中名列榜首，成绩创历史新高。
第六届上海市高校教师教学创新大赛由上海市教育委员会指导、上海市高等教育学会主办、同济大学承办。大赛以“推动教学创新 培养一流人才”为主题，紧扣教育强国建设要求，围绕“四新”（新工科、新医科、新农科、新文科）建设、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学9大赛道，设24个组别，汇聚全市39所高校的285名教学骨干，对参赛教师的教学创新理念、教学设计能力、课堂实施水平及成果转化能力提出较高要求，是对教师综合教学素养的全面检验。
获奖名单
向老师们表示祝贺！
特等奖风采
熊祖泉团队
“常见疾病与健康促进”课程是面向低年级医学生的社会实践课程，教学团队秉承“情系基层、知行合一”的理念，创新性构建“CARES”培养模型，致力于培养“懂农村、爱基层、会科普、能服务”的新时代医学人才。
课程针对医学生“认知悬浮、转化断层、学习被动”三大痛点，以基层常见健康疾病为导向重构教学内容，打破学科壁垒；采用探究式实践闭环，引导学生从被动接受走向主动建构；联动三甲医院、社区卫生中心与大别山革命老区，打造“专业—民生—国情”三位一体的实践生态；将红色基因与基层服务深度融合，在服务群众中厚植医者情怀；依托数智技术实施伴随式评价，实现从“评结果”到“驱动成长”的转变。
课程育人成效显著，累计37名学生参与54个中长期社会实践项目，获iGEM金奖、知行杯一等奖等十余项各级赛事荣誉。2025年，课程被认定为上海市一流本科课程，获新华社、央视等主流媒体报道。
特等奖风采
刘琼团队
“呼吸系统疾病基础”课程是复旦大学基础医学院面向基础医学（含强基计划）学生开设的核心整合课程，致力于打造“基础-科研-临床”深度融合的整合课程新范式。课程融合组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学五大学科内容，由基础医学院解剖与组织胚胎学系、病理学系、生理与病理生理学系、药理学系、前沿创新中心、实验教学中心等多个学系和中心的十余位老师参与授课，同时邀请中山医院呼吸与危重症科的专家，共同构成基础-临床多学科交叉整合的教学团队。
课程以呼吸系统常见疾病为线索，帮助学生建立“结构—功能—稳态维持—致病机制—干预”的连贯认知；通过知识图谱为学生打好知识基础，通过虚实结合的实验提升学生的动手能力，通过AI助教培养学生的自主学习能力，通过科研PBL培养学生的创新思维。课程获评上海市重点课程建设、复旦大学首批智慧课程认证。
此外，复旦大学基础医学院夏春梅副教授现正在新疆第二医学院挂职，她于4月底参加了第六届全国高校教师教学创新大赛新疆区赛（决赛），获新医科组特等奖，将代表新疆参加本届全国赛。
优异成绩的取得，是医学院教师教学风采与创新能力的集中展示，也是复旦上医长期深耕教学、厚植育人沃土的生动体现。未来，复旦上医将持续推动医学教育与数智技术深度融合，激励广大教师锐意教学改革、精进教学艺术，努力培养造就一支心怀“国之大者”、精于医术、诚于医德、勇于创新的高素质医学教师队伍，为服务“健康中国”战略和培养卓越医学人才，贡献智慧与力量。
